Efek televisi dan komputer pada pembelajaran dan kecerdasan emosional

0

Sebagai penasihat dan pelatih kehidupan, saya selalu mengambil posisi tegas menentang memiliki televisi atau komputer di kamar anak atau remaja, titik. Ya, kami menggunakan aturan ini di rumah kami sendiri. Kami terkadang keberatan dan itu tidak masalah. Ini belum mengubah tindakan kami.

Pembenaran saya ada dua. Pertama-tama, saya melihat isolasi sosial, penurunan keterampilan sosial / emosional, penurunan interaksi dengan teman sebaya dan peningkatan rasa tidak hormat untuk wewenang dari anak-anak dan remaja yang memiliki perangkat elektronik di kamar mereka.

Memiliki elektronik visible di kamar tidur anak-anak mengurangi waktu yang dihabiskan keluarga bersama, meningkatkan risiko paparan dini terhadap pornografi dan anak-anak yang aktif secara seksual, mengurangi jumlah makan malam keluarga dan mengurangi waktu bermain sosial dengan orang muda lainnya. Dampak negatifnya juga terlihat di sekolah. Anak-anak ini memiliki rentang perhatian yang lebih pendek, ingin sukses lebih sering, memiliki keterampilan sosial di bawah rata-rata dan sering merasa terisolasi secara sosial.

Alasan kedua, mengetahui satu atau dua hal tentang perkembangan otak, saya tahu bahwa menggunakan televisi dan komputer tidak memerlukan perkembangan otak regular dan stimulasi otak diperlukan untuk membuat kita orang muda yang sehat dan bahagia. Kami sekarang memiliki banyak penelitian untuk mendukung ini.

Mari kita lihat ringkasan penelitian oleh Joseph Chilton Pearce yang adalah seorang akademisi, ilmuwan, dan guru. Dia mengatakan: "Pertama, jika Anda ingin anak-anak yang cerdas, sukses dan sehat, mereka harus memiliki pengalaman emosional yang positif. Itu dimulai di rumah dengan cinta tanpa syarat, sentuhan cinta yang sesuai, dan lingkungan yang aman dan terjamin. Kemudian ia meluas ke lingkungan belajar kita.Jika Anda menginginkan pembelajaran nyata, pembelajaran yang melibatkan lobus frontal atas … otak intelektual kreatif … lingkungan emosional harus positif dan mendukung Tanda pertama kecemasan adalah bahwa otak menggeser fungsinya dari lobus prefrontal tinggi ke pertahanan lama otak reptil. " Jantung dan otak saling berkomunikasi dalam simfoni kompleks sel ganglion, jaringan saraf, dan neurotransmiter.

Pearce berbicara tentang efek berbahaya dari televisi dan komputer pada pertumbuhan otak secara mandiri konten. "Televisi secara harfiah mencegah pertumbuhan saraf di otak anak-anak yang sedang berkembang. Ketika anak-anak terlalu banyak menonton, itu menekan kemampuan otak mereka untuk mengembangkan imajinasi." Ini berkaitan dengan bagaimana otak bereaksi terhadap cahaya yang bersinar. Otak anak-anak "berhenti" (hentikan proses berpikir).

Industri televisi telah membalas ini dengan memperkenalkan "efek kejutan" ke dalam program anak-anak. Hal ini menyebabkan otak berpikir bahwa mungkin ada keadaan darurat dan memperingatkan otak untuk memperhatikan. Ini dicapai dengan perubahan dramatis dalam intensitas cahaya, suara, dan sudut-sudut kamera yang berubah dengan cepat. Menurut Pearce "Setiap 10 tahun, industri televisi meningkatkan taruhan dengan membuat ledakan meningkat, sekarang ada rata-rata 16 bit kekerasan setiap setengah jam dalam kartun anak-anak. jantung menerima indikasi negatif atau bahaya yang ditinggalkannya dari mode harmonik yang biasa dalam mode yang tidak koheren, memicu pelepasan hormon paling kuat dalam tubuh manusia, yang dikenal sebagai kortisol. ke darurat. "

Monitor komputer memiliki efek yang sama karena cahaya radiasi. Para peneliti membagi siswa menjadi three kelompok di mana informasi yang sama disajikan pada tingkat membaca tahun keempat pada three dukungan yang berbeda. Kelompok A memiliki kertas biasa; Grup B melihat movie dengan halaman; Grup C melihat layar komputer. Siswa kemudian diuji untuk penyimpanan informasi.

Grup A mempertahankan retensi rata-rata 85% setelah berkonsultasi dengan dokumen; Grup B memiliki retensi rata-rata 25% hingga 30% setelah menonton layar bioskop; Grup C memiliki retensi rata-rata three hingga 5% setelah melihat layar komputer. "Komputer dan televisi mengubah otak anak-anak kita. Kita harus mendorong anak-anak kita untuk mengembangkan kemampuan berpikir dulu dan kemudian memberi mereka komputer. Pearce mengatur riset perkembangan Piaget" Dua belas tahun pertama kehidupan dikhususkan untuk pembentukan struktur pengetahuan yang memungkinkan orang muda untuk memahami informasi abstrak, metaforis, simbolis … bahayanya adalah bahwa komputer dan televisi akan mengganggu perkembangan ini. "

We will be happy to hear your thoughts

Leave a reply